Archiv
Kategorie: Theorie / Methode / Didaktik
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Raquel López Melero: Así vivieron en la antigua Grecia. Un viaje a nuestro pasado, 2009
Rezensiert von César Fornis
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Martin Lorber / Felix Zimmermann (eds.): History in Games. Contingencies of an Authentic Past, Bielefeld: transcript 2020
Rezensiert von Ulli Engst
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Martin Lücke / Irmgard Zündorf (Hgg.): Einführung in die Public History, Stuttgart: UTB 2018
Rezensiert von Thorsten Logge
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John Lukacs: The Future of History, New Haven / London: Yale University Press 2011
Rezensiert von Andreas Fahrmeir
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Simone Martini: Alltagsleben im Römischen Reich. Stadt - Land - Militär , Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2018
Martin Buchsteiner / Patrick Jahnke: Digitale Spiele im Geschichtsunterricht, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2021
Rezensiert von Fuad Alidoust
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Michael Maset: Bilingualer Geschichtsunterricht. Didaktik und Praxis, Stuttgart: W. Kohlhammer 2015
Rezensiert von Alexander Heimes
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Michael Maurer: Kulturgeschichte. Eine Einführung, Stuttgart: UTB 2008
Rezensiert von Alexander Schunka
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Ulrich Mayer / Hans-Jürgen Pandel / Gerhard Schneider / Bernd Schönemann (Hgg.): Wörterbuch Geschichtsdidaktik, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2022
Rezensiert von Kristopher Muckel
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Rudi Mechthold: Landesgeschichtliche Zeitschriften 1800-2009. Ein Verzeichnis deutschsprachiger landesgeschichtlicher und heimatkundlicher Zeitschriften, Zeitungsbeilagen und Schriftenreihen, Frankfurt/M.: Vittorio Klostermann 2011
Rezensiert von Sascha Weber
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Josef Memminger: Didaktik der Geschichte. Basistexte, Stuttgart: Franz Steiner Verlag 2021
Rezensiert von Björn Onken
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Josef Memminger (Hg.): Überall Geschichte! Der Lernort Welterbe - Facetten der Regensburger Geschichtskultur, Regensburg: Friedrich Pustet 2014
Rezensiert von Martin Clauss
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Judith Mengler / Kristina Müller-Bongard (eds.): Doing Cultural History. Insights, Innovations, Impulses, Bielefeld: transcript 2018
Rezensiert von Astrid Ackermann
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Helmut Meyer: Geschichtsunterricht. Eine praxisnahe Einführung, Zürich: episteme.ch 2014
Rezensiert von Markus Bernhardt
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Marcel Mierwald: Historisches Argumentieren und epistemologische Überzeugungen. Eine Interventionsstudie zur Wirkung von Lernmaterialien im Schülerlabor, Heidelberg: Springer-Verlag 2020
Rezensiert von Kristopher Muckel
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Peter N. Miller: History and Its Objects. Antiquarianism and Material Culture since 1500, Ithaca / London: Cornell University Press 2017
Rezensiert von Lisa Regazzoni
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Elizabeth Shown Mills: Evidence Explained. Citing History Sources from Artifact to Cyberspace, Baltimore, MD: Genealogical Publishing Company 2007
Rezensiert von Andreas Fahrmeir
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Philipp Mittnik: Holocaust-Darstellung in Schulbüchern. Deutsche, österreichische und englische Lehrwerke im Vergleich, Schwalbach: Wochenschau-Verlag 2017
Rezensiert von Marc van Berkel
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Philipp Mittnik / Georg Lauss / Sabine Hofmann-Reiter: Generation des Vergessens? Deklaratives Wissen von Schüler*innen über Nationalsozialismus, Holocaust und den Zweiten Weltkrieg, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2021
Rezensiert von Christian Angerer
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Sabine Moller: Zeitgeschichte sehen. Die Aneignung von Vergangenheit durch Filme und ihre Zuschauer, Berlin: Bertz und Fischer 2018
Rezensiert von Britta Wehen
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Ernst Müller / Falko Schmieder: Begriffsgeschichte und historische Semantik. Ein kritisches Kompendium, Frankfurt/M.: Suhrkamp Verlag 2016
Rezensiert von Peter Tietze